Seite 27 - inform Nr.1 Februar 2015

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Februar 2015

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PSYCHIATRIE

Eva Müllauer

Nicht selten decken sich die Beobachtungen und

Erfahrungen, die die einzelnen Teammitglieder gemacht

haben, und ein einheitliches strategisches Vorgehen

kann besprochen und festgelegt werden. Dies kann

u.a. der Fall sein, wenn ein Kind Probleme in Über-

gangssituationen - z.B. von der Spielsituation in die

nächste Therapieeinheit gehen zu müssen oder von der

Therapieeinheit in die Schule - zeigt. Oft hat sich die

eine oder andere Herangehensweise z.B. der Pädago-

gik oder Pflege bewährt und kann von den anderen

Berufsgruppen präventiv übernommen werden.

Eine besonders enge Zusammenarbeit der Physiothera-

pie mit der Pflege ist Voraussetzung, damit adäquate

»Hausübungsprogramme« durchgeführt werden kön-

nen. Diverse Therapiematerialien wie z.B. Therabänder

oder Hanteln dürfen aus Sicherheitsgründen (selbst-

und fremdgefährdendes Verhalten) nicht bei den Kin-

dern und Jugendlichen verbleiben. Das Hand in Hand

Arbeiten und eine präzise Informationsweitergabe

zwischen diesen beiden Berufsgruppen sind auch dann

von Bedeutung, wenn eine Therapie abgebrochen

werden muss und das Kind oder der/die Jugendliche

wieder an die Pflege übergeben wird bzw. im Rahmen

von Deeskalationen.

Große Freude bereiten dem Team interdisziplinäre

Projekte und Aktionen, wo ein positives und fröhliches

Miteinander möglich ist. Dazu zählen Ausflüge, thera-

peutisches Klettern, Projektwochen im Sommer oder

auch die Gruppenangebote, wo Angehörige verschiede-

ner Berufsgruppen miteinander ein Angebot für die

PatientInnen gestalten. Der Bewegungszirkus für die

Kleineren oder die Tanzgruppe für die Jugendlichen

können durchaus als Highlight bezeichnet werden und

machen allen Spaß. Die Planung und Durchführung

erfolgt interdisziplinär und unter Berücksichtigung aller

anderen Termine, die im individuellen Wochenplan für

die einzelnen PatientInnen festgelegt sind.

Die interdisziplinäre Abstimmung und Zusammenarbeit

mit dem extramuralen Bereich (Eltern, Bezugspersonen

z.B. in den Wohngemeinschaften, externe Schule/

Kindergarten, Sozialamt usw.) erfolgt häufig in Helfer-

konferenzen, wo die bestmögliche Betreuung und

Unterbringung der Kinder und Jugendlichen beraten

und beschlossen wird. Auch dies zählt zum Aufgaben-

gebiet der PhysiotherapeutInnen in diesem Bereich –

einerseits, um die Weiterführung der Therapie im extra-

muralen Bereich zu unterstützen und vorzubereiten und

andererseits, um das Umfeld besser kennen zu lernen

und in die Therapieplanung einbeziehen zu können.

Eine Voraussetzung für gelebte Interdisziplinarität liegt

in der Fachkompetenz der Mitglieder der einzelnen

Berufsgruppen und der Bereitschaft, voneinander zu

lernen und miteinander zu agieren. Im Bereich der Phy-

siotherapie bedeutet dies: regelmäßige Fortbildungen

sowohl fachspezifisch als auch fachübergreifend bei

den wöchentlichen Abteilungsfortbildungen, regel-

mäßige interne Teambesprechungen und Austausch

mit anderen PhysiotherapeutInnen aus dem Bereich

im Rahmen von Netzwerktreffen. Übergeordnet muss

die grundlegende Bereitschaft, Teil eines Ganzen zu

sein, gegeben sein.

Physioteam am Neurologische Zentrum Rosenhügel:

Angela Balazs, Martin Daubek und Daria Seitl, Bsc